МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КОКРЕКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
368020. Республика Дагестан. Хасавюртовский район. сел. Кокрек. ул. Г.Цадасы 3
ИНН 0534024431, ОГРН 1020501766229, тел: +79285566510,
e-mail omarov.58@list.ru , адрес сайта: http://kokre.dagestanschool.ru
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МКОУ «Кокрекская СОШ
(протокол от 15 апреля 2023 г. № 5)
УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ «Кокрекская СОШ
_____________ Омаров Х.Н.
16 апреля 2023 г.
Отчет
о результатах самообследования
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Кокрекская средняя общеобразовательная школа
школа»
за 2022 год
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I.. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение «Кокрекская средняя общеобразовательная
школа» (МКОУ «Кокрекская СОШ»)
Руководитель
Омаров Халид Насрулаевич
Адрес организации
368020
Телефон, факс
тел: +79285566510
Адрес электронной почты
omarov.58@list.ru
Учредитель
МО «Хасавюртовский район»
Дата создания
01.09.1957 год
Лицензия
№ Л035-01227-05/00184143
05/00184143 от 20.03.2020 г, Приказ №787№787
04/20 от 20.03.2020
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Серия бланка свидетельства 05А01Номер бланка
свидетельства 0002106,№ 7169 от «16» января 2023 г. №
04-02-1-81/23 Срок действия свидетельства до «31» декабря
2099 г
Основным видом деятельности МКОУ «Кокрекская СОШ» является реализация
общеобразовательных программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Школа расположена в селении Кокрек по адресу улица Гамзата Цадасы №3. Большинство семей
обучающихся проживает в домах частной застройки:
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Директор
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Педагогический Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
совет
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
работников
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к
ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано три предметных
методических объединения:
Социально-гуманитарное направление:
1.МО русский язык и литературы
2.МО история, обществознания и история Дагестана
3.МО родного (аварского) языка и литературы
4.МО иностранного (английского) языка
Точное (техническое) направление:
5.МО математики, физики и информатики.
6.МО технологии, физкультуры и музыки, ОБЖ
Естественно-научное направление:
7.МО биологии, химии и географии.
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов социальной
инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной
инфекции (COVID-19)»;
основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие
программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием занятий.
Учебные планы 1-х и 2–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация
ФГОС НОО второго поколения и ФГОС НОО-2021), 5-х и 6–9-х классов – на пятилетний
нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС-2021), 10–11-х классов – на
двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего
образования (ФГОС СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в
2022 году
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
95
Основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 06.10.2009 № 373
313
Основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
108
Основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897
307
Основная образовательная программа среднего общего образования по
ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
35
Всего в 2022 году в образовательной организации получали образование 858 обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 06.10.2009
№ 373;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010
№ 1897;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС среднего
общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
дополнительные общеразвивающие программы.
Переход на обновленные ФГОС
Во втором полугодии 2021/22 учебного года школа проводила подготовительную работу по
переходу с 1 сентября 2022 года на ФГОС начального общего образования, утвержденного
приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования,
утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, МКОУ «Кокрекская СОШ»
разработало и утвердило дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к образовательной
деятельности. В том числе определило сроки разработки основных общеобразовательных
программ – начального общего и основного общего образования, вынесло на общественное
обсуждение перевод всех обучающихся начального общего и основного общего образования на
новые ФГОС и получило одобрение у 96 процентов участников обсуждения. Для выполнения
новых требований и качественной реализации программ в МКОУ «Кокрекская СОШ» на 2022
год запланирована масштабная работа по обеспечению готовности всех участников
образовательных отношений через новые формы развития потенциала.
Деятельность рабочей группы в 2021–2022 годы по подготовке Школы к постепенному переходу
на новые ФГОС НОО и ООО можно оценить как хорошую: мероприятия дорожной карты
реализованы на 100 процентов.
С 1 сентября 2022 года МКОУ «Кокрекская СОШ» приступила к реализации ФГОС начального
общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС
основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287,
в 1-х и 5-х классах. Школа разработала и приняла на педагогическом совете 28.08.2022 (протокол
№ 1) основные общеобразовательные программы – начального общего и основного общего
образования, отвечающие требованиям новых стандартов, а также определила направления
работы с участниками образовательных отношений для достижения планируемых результатов
согласно новым требованиям.
Внедрение новых предметных концепций
С 1 сентября 2022 года МКОУ «Кокрекская СОШ» внедряет в образовательный процесс новые
предметные концепции:
Концепцию преподавания учебного предмета «Биология» в общеобразовательных
организациях Российской Федерации, реализующих основные образовательные
программы;
Концепцию преподавания предметной области «Основы духовно-нравственной
культуры народов России»;
Концепцию экологического образования в системе общего образования.
С целью внедрения новых концепций преподавания разработан план, куда включены
мероприятия, которые помогут преподавать учебные предметы с учетом новых концепций.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов «Биология» и
«ОДНКНР». Также проведена ревизия рабочих программ учебных предметов на соответствие
концепции экологического образования в системе общего образования. Рабочие программы
учебных предметов приведены в соответствие с новыми концепциями.
В рамках реализации концепции преподавания учебного предмета «Биология» разработаны
контрольно-измерительные материалы для оценки качества образования по биологии и контроля
соответствия концепции преподавания биологии. В ноябре 2022 года проведена предметная
неделя биологии для повышения мотивации обучающихся к изучению биологии.
В рамках реализации концепции преподавания предметной области «ОДНКНР» в декабре 2022
года организован и проведен «Фестиваль народов России» с целью повышения мотивации
обучающихся к изучению предметной области «ОДНКНР».
Включение в образовательный процесс детей из ДНР, ЛНР и Украины
В 2022 года в школу, прибывшие из ДНР, ЛНР и Украины не было:
Применение ЭОР и ЦОР
В 2022 году была проведена работа по внедрению цифровой образовательной платформы ФГИС
«Моя школа». Организованы три обучающих семинара для педагогов. На мероприятиях педагоги
изучили функциональные возможности платформы и порядок подключения к цифровому
ресурсу.
МКОУ «Кокрекская СОШ» осуществляет реализацию образовательных программ с применением
ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
(приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2022 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет соответствия
ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню (приказ
Минпросвещения от 02.08.2022 № 653). В ходе посещения уроков осуществлялся контроль
использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
3. Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МКОУ «Кокрекская СОШ»
выполнены на 99 процентов. По состоянию на 31.12.2022 в МКОУ «Кокрекская СОШ»
обеспечено подключение к ФГИС «Моя школа»:
обучающихся – 98 процентов;
родителей – 96 процентов;
педагогических работников – 100 процентов.
Приняли участие в обучении по вопросам взаимодействия с ФГИС «Моя школа», проводимом
ФГАНУ ФИЦТО и РЦОКО, – 86 процентов педагогических работников Школы.
Профили обучения
В МКОУ «Кокрекская СОШ» профильного обучения нет
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
В МКОУ «Кокрекская СОШ» в 2022 году обучались 22 инвалида по состоянию здоровья и все
они изъявили желание обучаться по основным общеобразовательным программам
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего
образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует требованиям
стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
С 1 сентября 2022 года в планах внеурочной деятельности уровней образования выделено
направление – еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия
«Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней
образования в объеме 34 часов.
На основе примерной программы курса «Разговоры о важном», одобренной решением ФУМО
(протокол от 15.09.2022 № 6/22), были разработаны рабочие программы внеурочных занятий
«Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и
проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно. Первое занятие состоялось 5
сентября 2022 года. Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий
«Разговоры о важном» являются классные руководители.
В первом полугодии 2022/23 учебного года проведено 16 занятий в каждом классе. Внеурочные
занятия «Разговоры о важном» в 1–11-х классах:
фактически проведены в соответствии с расписанием;
темы занятий соответствуют тематическим планам Минпросвещения;
формы проведения занятий соответствуют рекомендованным.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа 2022 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами
воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в соответствующую
ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим
модулям:
инвариантные – «Классное руководство», «Урочная деятельность» (по ФГОС-2021) /
«Школьный урок», «Внеурочная деятельность» (по ФГОС-2021) / «Курсы внеурочной
деятельности», «Взаимодействие с родителями» (по ФГОС-2021) / «Работа с
родителями», «Самоуправление», «Профориентация»;
вариативные – «Детские общественные объединения», «Школьные медиа», «Ключевые
общешкольные дела».
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
Состав воспитательной службы в ОУ
Ф.И.О. (полностью)
Нурова Рисалат Рамазановна
Шамсудинова Написат Магомедшариповна
Шуайбова Альбина Махмудовна
Шейхахмедова Наида Ильясовна
Абдулкадыров Мухтар Абдулкадырович
39 классов
Должность
Заместитель директора по
работе
Старшая вожатая
Старшая вожатая
Соц. педагог
Педагог - психолог
39 классных руководителей
воспитательной
Наличие детских объединений, сообществ (имеющих программы деятельности, план
работы)
Наименование
Кол-во участников Руководитель
(возраст)
Российское
движение 744 человек (8-14 лет) Шамсудинова
Написат
школьников
Магомедшариповна
Волонтеры «Бриз»
15 человек (11-16 лет) Мехтиева Наида Набигулаевна
ЮНАРМИЯ
15 человек (12-15 лет) Магомедова Заира Абакаровна
ДЮП
15 человек (12-15лет) Омарова Айшат Ибрагимовна
ЮИД
15 человек (9-13 лет) Омарова Айшат Ибрагимовна
Эко-волонтеры
15 человек (12-14 лет) Магомедрасулова
Калимат
Асхабалиевна
ШУС
20 человек (14-16 лет) Шуайбова Альбина Махмудовна
Шамсудинова Написат
Магомедшариповна
Методическая работа по организации воспитательной деятельности
Формы работы
Совещании
Педсоветы
МО
стол)
Тема
Кол-во
участников
О подготовке проведения «100-летия ДАССР»
20
О
подготовке
проведения
«Дня
защитника 38
Отечества»
О
подготовке
проведения
«Международного 38
женского дня 8 - марта»
О проведении профилактической акции «Внимание – 38
Дети»
О подготовке проведения «Последнего звонка»
38
О подготовке проведения «22 июня- День памяти и 15
скорби»
О подготовке проведения «1-сентября - День знаний» 76
О подготовке проведения «Дня учителя»
38
О подготовке проведения «Дня памяти жертв ДТП»
38
О подготовке проведения «Волшебство новогодней 38
поры»
Организационный педсовет в начале учебного года.
76
«Воспитательный потенциал школьных традиций в
рамках
реализации
программы
духовнонравственного развития личности ребенка.»
(круглый Планирование воспитательной деятельности в
соответствии
с
требованиями
ФГОС.
«Воспитательные
технологии.
Проектная
деятельность в работе классного руководителя»
«Профилактика девиантного поведения».
«Управление воспитательным процессом на основе
диагностики»
Анализ
деятельности
МО,
обсуждение
перспективного плана работы на новый учебный год.
66
38
38
38
38
Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы школы на 20212022 учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности
учащихся, их интересы, а так же нормативные акты СанПин.
Вся воспитательная деятельность школы имеет модульную структуру.
Каждый модуль ориентирован на достижение конкретных воспитательных задач. В центре
такого модуля собраны воспитательные события, позволяющие планомерно переходя от одного к
другому, задать четкий ритм жизни действенную помощь классному руководителю.
Воспитательные модули:
«Ключевые общешкольные дела»
«Классное руководство»
«Курсы внеурочной деятельности»
«Школьный урок»
«Самоуправление»
«Экскурсии, экспедиции, походы»
«Профориентация»
«Организация предметно-эстетической среды»
«Работа с родителями»
Структурные элементы воспитательной системы:
- методическое объединение классных руководителей;
- школьный совет лидеров;
- социально-педагогическая служба;
-школьная служба медиации.
Основные принципы деятельности воспитательной системы:
- патриотическое воспитание учащихся;
- личностно-ориентированное обучение и воспитание; - системность;
- эффективность;
- максимальная реализация творческого и природного потенциала ребенка;
- поощрение инициативы;
- информационная доступность.
Основаниями для осуществления воспитательной деятельности в школе
являются следующие основные нормативно-правовые документы:
Конвенция ООН о правах ребенка;
Конституция Российской Федерации;
Закон Российской Федерации от 29.12.2012г № №27Э-ФЗ «Об образовании»;
Устав МБОУ «Кокрекская СОШ»;
Локальные акты МБОУ «Кокрекская школьного коллектива, избежать стихийности,
оказывать
СОШ».
Целью воспитательной работы школы в 2022 учебном году являлось: совершенствование
воспитательной деятельности, способствующей нравственной, физически здоровой личности,
способной к творчеству и самоопределению.
Организаторы воспитательного процесса заместитель директора по ВР Нурова Р.Р.,
руководитель МО классных руководителей Ахмедова А.А., социальный педагог школы
Шейхахмедова Н.И., педагог-психолог школы Абдулкадыров М.А.
В 2022 году было проведено 5 заседаний МО классных руководителей.
Изучая опыт классных руководителей, посещая открытые внеклассные мероприятия, классные
родительские собрания можно сделать следующие выводы:
1. В целом большинство классных руководителей владеют основными формами и методами
работы с учащимися и справляются с обязанностями классного руководителя;
2 Классные руководители готовы делиться своими наработками и достижениями в области
работы классного руководителя;
3. Имеется ряд трудностей и проблем в работе классного руководителя: в основном не хватает
знаний в области психологии, медицины, современных нормативных документов, знаний и
ориентирования в современных молодѐжных тенденциях, трудности в работе с родителями;
4. Классные руководители заинтересованы в плодотворной и успешной работе, так как ищут
пути решения различных профессиональных вопросов,
В 2022 учебном году классными руководителями проведено в среднем
800 классных часов. Среди них обязательные классные часы, которые проводятся 1 раз в месяц:
по ПДД, здоровый образ жизни, толерантность и тематические классные часы, рекомендованные
к проведению в каждом модуле плана воспитательной работы. Кроме этого классные
руководители проводили беседы, организационные классные часы, где проводились
необходимые и обязательные инструктажи с учащимися. Каждый классный руководитель имеет
журнал инструктажа с необходимыми разработанными и адаптированными к школе
инструктажами.
Работа по воспитанию правовой культуры, профилактики наркозависимости, табакоурения, асоциального поведения.
Наименование мероприятия
Беседа «Ваши права и обязанности»
Беседа
«Административная
и
ответственность»
«Достоинство приобретения знаний»
Дата
16.01.22г
уголовная 12.02.22г
Кол-во участников
9-11 кл
10-11кл., инспектор ПДН Шавхалов Р. С.
48
27
170
38
«Пороки современного общества»
09.03.22г.
Акция «Своих не бросаем.»
Челлендж «Заряд ВПН», «Зарядка под защитой»
Беседа «Бесконтрольность свободного времени –
основная причина совершения правонарушений и
преступлений»
Беседа «Кодекс ученика. Правила поведения на
занятиях»
Акция «Будьте здоровы»
Беседа «Внешний вид»
05.03.22г.
7-11кл. представитель отдела просвещения
Хас.района Муртазалиев М.Ш.
7-11 кл. представитель отдела просвещения
Хас.района Муртазалиев М.Ш.
Учащиеся МБОУ «Кокрекская СОШ»
19.03.22г
7-9кл., инспектор ПДН Шавхалов Р. С.
18
19.03.22г
6-8кл. инспектор ПДН Шавхалов Р. С.
15
апрель
В
течении
года
Декабрь
В
течении
года
декабрь
март
Апрельоктябрь
Учащиеся МБОУ «Кокрекская СОШ»
Учащиеся МБОУ «Кокрекская СОШ»
120
852
Учащиеся МБОУ «Кокрекская СОШ»
Учащиеся МБОУ «Кокрекская СОШ»
83
370
Учащиеся МБОУ «Кокрекская СОШ»
Учащиеся МБОУ «Кокрекская СОШ»
Учащиеся МБОУ «Кокрекская СОШ»
67
43
47
Волонтеры отряда «Бриз»
Учащиеся МБОУ «Кокрекская СОШ»
560
Акция: «Спорт против террора»
«Курить – здоровью вредить»
Всероссийская акция: «СТОПВИЧ/СПИД»
Акция «Мы за будущее России без туберкулеза»
Акция «Мы вместе»
09.02.2022г
Участники (кроме педагогов ОУ)
Республиканская акция: «Волшебство новогодней декабрь
поры»
170
В 2022 году Школа провела работу по профилактике употребления психоактивных веществ
(ПАВ), формированию здорового образа жизни и воспитанию законопослушного поведения
обучающихся. Мероприятия проводились с участием инспекторов ПДН, медработников МУЗ
«Кокрекская участковая больница», обучающихся и их родителей также в рамках реализации
государственной программы Республики Дагестан «Информационное противодействие
идеологии экстремизма и терроризма в Республике Дагестан» были проведены открытые урокилекции по вопросам профилактики религиозно-политического экстремизма.
Были проведены неоднократно лекции с приглашением сотрудников полиции ОВД, ПДН и
представителями духовенства Хасавюртовского района по вопросам здорового образа жизни, по
вопросам диагностики неадекватного состояния учащихся. Проводилась систематическая работа
с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и
правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением
наркотиков и других ПАВ.
Во втором полугодии 2021/22 учебного года классными руководителями использовались
различные формы работы с обучающимися и их родителями:
тематические классные часы;
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов;
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах ;
индивидуальные беседы с учащимися;
индивидуальные беседы с родителями;
родительские собрания
На начало 2022/23 учебного года в Школе сформировано 40 общеобразовательных класса.
Классными руководителями 1–11-х классов составлены годовые планы воспитательной работы с
классами в соответствии с планом воспитательной работы Школы.
Работа была построена по следующим направлениям:
гражданско-патриотическое воспитание;
духовно-нравственное воспитание;
здоровьесберегающее воспитание;
трудовое воспитание;
интеллектуальное воспитание;
социокультурное воспитание;
эстетическое воспитание;
экологическое воспитание;
правовое воспитание и культура безопасности;
внеурочная деятельность;
работа с родителями;
работа с учениками группы риска и их родителями.
Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, способствует
всестороннему развитию личности каждого ребёнка.
В 2022-2023 учебном году в МКОУ «Кокрекская СОШ» было укомплектовано 40 классов, где
обучается 863 учащихся.
В школе функционирует Российское движение школьников (РДШ) общероссийская
общественно-государственная детско-юношеская организация. Руководителями организации
являются замдиректора по ВР Нурова Рисалат Рамазановна.
Классоводы составляли учебно-воспитательные планы, на год исходя из общешкольного учебновоспитательного плана, проверял организатор, утвердил директор. В планах указаны конкретные
мероприятия по месяцам, указаны сроки, ответственные лица.
Даны характеристики каждому ученику, указаны задачи на новый учебный год, актив класса,
члены классного родительского собрания, также ведутся журналы классного руководителя, где
фиксируется вся проведенная работа классных руководителей.
Классные руководители строят свою работу с ученическим коллективом на основе
коллективной, равноправной, творческой деятельности. Воспитательные мероприятия носили
активную форму, и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали
творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. В ходе работы классных
руководителей проявились хорошие коммуникативные и организаторские способности, показали
умение ориентироваться и использовать новые технологии.
Классные руководители, совместно с психологом, социальным педагогом и заместителем
директора по ВР стараются создавать положительный психологический климат в классных
коллективах (проводится тестирование, индивидуальные беседы с учащимися, так и с их
родителями.)
Патриотическое воспитание является одним из приоритетных в нашей школе. Большое
количество мероприятий, конкурсов газет, стихов, сочинений, классных часов, линеек и бесед
проводились в данном направлении:
1. «День знаний»
2. «День солидарности в борьбе с терроризмом»
3. «День единства народов Дагестана»
4. «Диктант Победы»
5. «Международный день пожилых людей»
6. «День учителя»
7. «День единства России»
8. «День героя Отечества»
9. «Волшебство Новогодней поры».
10. «День защитников Отечества»
11. «Мероприятия, посвященные Дням воинской славы и памятным датам России»
12. «Есть такая профессия - Родину защищать»
13. «День победы Куликовской битвы»
14. «Всероссийская патриотическая акция, посвященная «Дню памяти и скорби»
15. «Всероссийская патриотическая акция «Бессмертный полк»
16. «Всероссийская патриотическая акция «Георгиевская ленточка»
17. «Афганистан болит в душе моей…»
18. «День защитника Отечества»
19. «Международный женский день»
Количество проведенных классных часов по направлениям воспитательной работы
№
п/п
Направление
воспитательной работы
1
Гражданско-патриотическое 24
25
15
2
Духовно-нравственное
25
26
15
3
Здоровьесберегающее
22
21
8
4
Трудовое
19
18
5
5
Интеллектуальное
22
24
7
6
Социокультурное
18
26
9
7
Эстетическое
15
18
6
8
Экологическое
19
20
7
9
Правовое и культура
безопасности
12
25
12
176
203
84
Всего
1–4-е классы 5–9-е
классы
10–11-е классы
Система дополнительного образования
Цель воспитания — это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная
научными знаниями, способная самостоятельно строить свою жизнь.
были внесены изменения в положение о ДО, в рабочие программы курсов и
скорректировано КТП;
сформировано расписание занятий на каждый учебный день в соответствии с
образовательной программой и программами дополнительного образования,
предусматривая дифференциацию по классам и время проведения занятия не более 30
минут;
проводилось обязательное информирование обучающихся и их родителей об
изменениях в программах ДО.
В первой четверти 2022 –2023 учебного года занятия по программам ДО проводились в
традиционном очном формате.. Вывод: благодаря внесению необходимых
изменений программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, в основном
удалось сохранить контингент учеников.
Данные проблемы повлияли на качество дополнительного образования, существенно
повысившего
В школе функционируют предметные кружки и кружки по интересам:
Направление
Название курса
Ф. И. О. педагога
Классы
Общее
количество
обучающихся
Дибирова Х.М.
9 кл..
26
«Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ»
Шамсудинова Т.Дж..
11кл.
18
«Юный информатик»
Тагирова А.Х.
6,7 кл.
20
«Готовимся к ОГЭ»
Карасаева Э.А.
9 кл.
25.
«Подготовка к ОГЭ»
Ахмедова А.А.
9 кл
23
«Загадки русского языка»
Абдулкадырова О.Х.
6 кл
18
Шахматы
Залкепов З.Г.
1–4
405
Мир грамматики
Ахмедова М.С.
8 кл.
19
«Учусь писать сочинение»
Гасанова Х.Дж.
10,11 кл.
18
«Английский кружок»
Шахбанова С.Н.
9-11кл.
20
«Веселые петельки»
Сурхатилова Т.Г.
7,8 кл.
20
Информатика в играх и
задачах.
Идрисов Р.А.
8,9 кл.
35
ННТ
Микаилова Б.Ш.
1-4 кл
413
Футбол
Залкепов З.Г.
6 кл,911кл.
43
Волейбол
Гамзатова А.М.
8
23
Баскетбол
Залкепова З.М.
5–11
45
Волейбол
Гамзатова А.М.
8
22
«Мир увлекательной
истории»
Джаватханова Х.К.
9 кл
21
«Трудные вопросы
обществознания»
Шейхахмедова А.А.
11кл
16
«Волонтеры»
Мехтиева Н.Н.
11
15
«Колокольчик»
Алиева П.М.
5-9 кл.
19
«Немеркнущие звезды»
Ниматулаева П.Х.
5-11кл.
16
«Истоки»
Магомедова М.Н.
8 кл.
16
Общеинтелле «В стране удивительных
ктуальное
чисел»
Техническое
Спортивнооздоровитель
ное
Социальное
Общекультурное
Духовнонравственное
Естественнон «Географический
аучное
калейдоскоп»
Шапиева П.Н.
9кл.
24
«Я сдам ЕГЭ»
Абуталибов Х.А.
10,11 кл.
23
«Юный химик»
Ахмедова З.И.
9кл.
23
«Тайны биологии»
Магомедрасулова
К.А.
8кл.
25
Данные о выборе направленностей дополнительного образования по годам представлены в
гистограмме.
Во втором полугодии 2021/22 учебного года по программам технической и естественно
естественно-научной
направленности занимались 40 процентов обучающихся, осваивающих дополнительные
образовательные программы. В первом полугодии 2022/23 учебного года доля обучающихся,
осваивающих
сваивающих дополнительные общеразвивающие программы технической и естественно
естественнонаучной направленности, выросла на 15 процентов и составила 55 процентов. Это говорит о
росте интереса обучающихся к освоению программ технической и естественно
естественно-научной
направленности
ности и необходимости увеличения количества программ по этим направленностям.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, повысился охват
дополнительным образованием по сравнению с 2021 годом на 8 процента. Исходя из результатов
анкетирования обучающихся и их родителей качество дополнительного образования
существенно повысилось.
Результативность участия учащихся в конкурсах, смотрах, соревнованиях за 2022 учебный год, в МБОУ «Кокрекская СОШ».
№
Название конкурса и мероприятий
уровень
участники
класс
учитель
результат
1
2
3
Моя зелёная школа.
«Мой город - моя забота»
«Имя твоё неизвестно», в рамках празднования
памятной даты РФ — Дня неизвестного солдата»
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Шабанова Д.
Джаватханова А.
Хабибулаева Х
11
10
9а
Шейхахмедова А.А
Ибрагимова З.К
Карасаева Э.А.
1 место
11
8
11
Ниматулаева П
МагомедоваМ.Н.
Гасанова Х.Д
2 место
4
5
«Растим гражданина – 2022»
Наследие Великой Победы.
Всероссийский
Всероссийский
Шабанова Х
Тинамагомедов А
Шабанова Х
6
7
8
Проект «НАСЛЕДИЕ»
« Мир глазами детей»
«Зелёная планета-2022»
Республиканский
Муниципальный
Всероссийский
Садыкова Ф
Магомедова П
Магомедова П.
5
5
Исмаилова Х.А
Ниматулаева
Ниматулаева П.А
Алиева П.А
Мягкова Е.
11
Гасанова Х.Д
Ахмедова З
5
Магомедрасулова К
3 место
Бахмудов Р
5
Магомедрасулова К
2 место
Гусейнов А
5
Магомедрасулова К
2 место
Мутаева Н
Садыкова Ф
4
11
Магомедова Р.А
Ниматулаева П
3 место
1 место
Исаева Д
10
Ниматулаева П
2 место
Республиканский
Всероссийский
Нурова Х
Магомедрасулова А
Магомедов М.Д
4
5
3
Омарова М.
Алиева П.М
Алиева П.А
1 место
сертификат
Диплом
участника
Всероссийский
Хайбулаев Б.
11
Гасанова Х.Д
9
10
11
12
«О праздновании 90-летия со дня рождения Фазу
Гамзатовны Алиевой»
Юность. Полёт. Мечта.
«С песней к Победе!», посвященный 77-й
годовщине Победы в Великой Отечественной
войне.
«Поколение SMART»
Республиканский
3 место
2 место
3 место
13
14
15
«Момент времени»,
«Наша история».
«Звездопад-2022» (далее - фестиваль).
16
«Рисуйснами»
Тагирова М
Джаватханов М.
Касумов Р.
7
11
11
Тагирова А.Х
Гасанова Х.Д
Хабибова Х.
Магомедова Ш.
7а
Магомедова З.
Магомедов Д
11
Омарова Х.Д
Всероссийский
Садыкова Ф.
Алиасхабов И
11
6
Джаватханова Х.К
Мехтиева Н,Н
Всероссийский
Касумов Р.
11
Ниматулаева П.А
сертифик
Алиева А.
6
Ахмедова М.А
2 место
Алиева Ш.
5
Алиева П.М
2 место
Шабанова Х.
11
Ниматулаева П.А
1 место
Тагирова М.
7
Тагирова А.Х.
3 место
Магомедшапиев А
4
Алиасхабова З.Ю
2 место
Гусейнов А
5
Магомедрасулова К
3 место
Магомедова П.
5
Алиева П.М
2 место
Магомедова С
5
Алиева П.М
2 место
Тагирова М.
2
Тагирова А.Х
3 место
Аминова Я.
2
Асулова Ф.Г
3 место
Залкепова Г.
2
Залкепова С. З.
Сертифик
Магомедрасулова С
2
Асулова Ф.Г.
1 место
Всероссийский
Всероссийский
Все прошли
для участия в
г. Москва
17
«Улыбка Гагарина»
Международный
Касумов Р.
11
Гасанова Х.Д
Алиева А
7
Ахмедова М.А
11
Магомедова М.Н
Карасаев У.К
Алиева П.М
18
19
20
«Сердце отдаю детям»
Конкурс детских инженерных команд
«БИТВА ХОРОВ
Всероссийский
Международный
Всероссийский
Учитель истории
Юнусов И.
Коллектив школы
21
22
«Методическая разработка»
90 - летию Ф.Алиевой
Всероссийский
Республиканский
«Озорные девчата»
Ниматулаева П.А.
Исаева Д.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
10
Ниматулаева П.А
Ниматулаева П.А
2 место
Садыкова Ф
11
Ниматулаева П.А
1 место
Нурова Х.
Залкепова Гидаят
4
Омарова М.А.
Залкепова С.З.
Мягкова Е. О.
Нуров М.
Ниматулаева П.А
Мехтиева Н.Н
3 место
Диплом 1
степени
2 место
1 место
Всероссийский
Нуров М.
Мехтиева Н.Н
3 место
муниципальный
Всероссийский
Садыкова Ф
Магомедрасулова Х.
М.
Джаватханова Х.К
Шапиева П. Н
2 место
3 место
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Гусейнов Амир
Шабанова Х
Сапигулаева Х
Сапигулаева Х
5
11
2
2
Магомедрасулова К
Ниматулаева П.А
Асулова Ф.Г.
Асулова Ф.Г
1 место
1 место
1 место
1 место
Магомедов Р
2
Асулова Ф.Г
Сертиф.
Магомедов А
4
Магомедова З.А
3 место
Международный образовательный портал «
ПРЕСТИЖ»
«НИКА» Образовательный портал
«Онлайн –олимпиада по финансовой
грамотности»
Всероссийская
олимпиада
Всероссийский
Всероссийский
Онлайн-олимпиада по безопасности
жизнедеятельности.
Олимпиада по избирательному праву
Всемирный день воды
«Шаг вперёд»
«Гордимся славою героев»
Образовательный марафон «Эра роботов»
Онлайн-олимпиада «Безопасные качественные
дороги»
2 место
11
7а
33
34
35
36
37
38
39
40
41
43
44
45
46
47
48
Магомедова Х
4
Магомедова З.А
1 место
Абдурахманова Ф.
4
Магомедова З.А
1 место
Алиев Ю.
4
Магомедова З.А
1 место
Сертиф.
Онлайн-олимпиада по английскому языку
Бессмертный полк
Кастинг «Ты –супер»
Волшебная весна
В мире цветов
Мои любимые животные
Всероссийские творческие конкурсы,
посвященные родному краю.
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Гусейнов Ш.
Шабанова Х
Дибиргаджиева М
Муртазалиев Х
Магомедрасулова Ф
Магомедов М
Мягкова Е
4
11
9
7
11
2
11
Магомедова З.А
Ниматулаева П.А
Шахбанова Ф.Н
Ахмедова М.С
Гасанова Х.Д
Исмаилова Х.А
Ниматулаева П.А
«Бесмертный подвиг»
«Рисуем с детьми Вечный огонь»
«НЕОТЕРА»
«Пчеловодство в мифах, сказаниях, былинах»
«Экология без границ»
«Шустрик»
«История местного самоуправления моего
края»
Конкурс детских инженерных команд
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Шабанова Х
Шабанова Х
Алижанова Х
Тиномагомедов М
Исрапилов З
Джаватханов М
Юнусова А
11
11
9
8
9
11
9
Ниматулаева П.А
Ниматулаева П.А
Карасаева Э.А
Тиномагомедова Д.И
Шапиева П.Н
Карасаев У.К
Магомедова М.Н
Международный
Магомедов Д
11
Карасаев У.К
Касумов Р
11
Курамагомедов Р
Участников – 25 уч.ся
11
Онлайн –конкурсы
Рисуйснами
1 место- 3
«Многовековая Югра»
2 место – 1
«Программирование»
3 место – 11
«Финансовая грамотность и
Сертификатов - 25
2 место
49
50
предпринимательство»
УЧИ.РУ
«Шаг Вперёд»
УЧИ.РУ
Всероссийский
Залкепова Г
2
1 место-1
Залкепова С
51
«Интеллект»
Международный
Магомедов М.
2
Исмаилова Х.А
Ждём
результат
52
53
«Кладовая таланта»
XXIV –й Республиканский фестиваль детских
театральных студий, кукольных и
драматических кружков «Мы играем сказку».
Всероссийский
Республиканский
2
4
Ниматулаева П.А
Адельшина Р.М
2 место
Диплом за
артистизм
54
Республиканский Конкурс чтецов «Талисман
страны гор», посвященный 90-летию
народного поэта Дагестана Ф.Г. Алиевой.
конкурс детского рисунка «Любимая школа
глазами детей»
Республиканский
№ 86169
Магомедрасулова С.
Расулова Зумрут
Саидова Хадиджа
Магомедшарипов
Мухаммад.
Салиханова Хадиджа.
Гарумов Абдулла.
Гусейнова Аиша
Магомедрасулова А
6
Мехтиева Н.Н
Всероссийский
Магомедова Ф
Саадулаев Гамзат
5
Сертифика
т
участника
1 ые места
Магомедов Р
3
Магомедрасулова С
3
Международный
Абдурахманов А
Магомедов Ахмед
3
7б
Ахмедова М.А
сертификат
Всероссийский
Магомедрасулова
3
Асулова Ф.Г
Абдулпатахова З
Юнусов
4
10кл
Омарова М
Магомедрасулова К
Магомедова П
Джаватханова А
6
11
Ниматулаева П.А
Джаватханова Х.К
55
56
57
58
59
60
Международный фотоконкурс «Русская
цивилизация».
конкурс творческих, проектных и
исследовательских работ учащихся
«#ВместеЯрче»
конкурс юных аграриев «Юннат»
«Школа. Непридуманные истории»
«Дружат дети на планете»
XVII Всероссийский конкурс
исследовательских и творческих работ «МЫ
Всероссийский
Муниципальный
Международный
Республиканский
Ждём
результат
3 место
До 30 сент
сертификат
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
ГОРДОСТЬ РОДИНЫ»
«Я И РОССИЯ: МЕЧТЫ О БУДУЩЕМ».
«Звучи в веках, родной язык!»;
Права человека глазами ребёнка
Доктрина
Шаг в будущее
Олимпиада по праву
Олимпиада на знание творчества Ф.А
Лучший чтец произведений Ф.Алиевой
«Моя малая родина: природа, культура,
этнос»
«Дорога в профессию»
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Рашидов М
3б
Юнусова З.И.
Мирзаев Г
7б
Ахмедова М
Расулова З
4б
Адельшина
Рамазанова. А
5а
Алиева Д
Нурова Х
5а
Алиева Д
Саадулаева М
Гусейнова Ф
Рамазанова А
8
10
5а
Ибрагимова З.К
Ниматулаева П.А
Алиева Д.А.
Магомедова З
5а
Алиева Д. А.
Рашидов М
5а
Алиева Д. А.
Магомедов Я
5а
Алиева Д. А.
Алиева Ш
6а
Алиева П.М
Магомедова П
6а
Алиева П.М
Саадулаева М
8в
Ибрагимова З.К
Республиканский
Всероссийский
Республиканский
Всероссийский
Республиканский
Всероссийский
Магомедов М. Р
Гусейнова Ф.Г
Джаватханова А
Алижанова Х
Абдулкадырова Д. М
9б
10
11
10
8
Магомедова М.Н
Магомедова М.Н
Ниматулаева П.А
Ниматулаева П.А
Магомедова М.Н
Республиканский
Джаватханова А
11
Джаватханова Х.К
1 место
1 место
отправили
Отправили
работу
отправили
71
Культурный код. Дагестан глазами детей
Республиканский
Тагирова М
72
73
74
Науки юношей питают
Моя малая родина: природа, культура, этнос.
Дистанционный конкурс, посвящённый
Ф.Алиевой.
Онлайн конкурсы
Сертификатов - 13
1 место – 59 грамот.
2 место – 5 грамот.
3 место – 4 грамоты.
Похвальные грамоты – 30.
Благодарственное письмо – 10
Республиканский
Всероссийский
Республиканский
Магомедов М
Абдулкадырова Д.
Тагирова М
Ниматулаева П.А
Отпр.
рисунок
9
8г
8а
Магомедова М.Н
Магомедова М.Н
Ниматулаева П.А
1 место
1 место
Об антикоронавирусных мерах
МКОУ «Кокрекская СОШ» в течение 2022 года продолжала профилактику коронавируса. Для этого были запланированы организационные
и санитарно-противоэпидемические мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации
работы образовательных организаций Хасавюртовского района. Так, Школа:
закупила бесконтактные термометры, тепловизоры – два стационарных на главные входы, один ручной, рециркуляторы
передвижные и настенные для каждого кабинета, средства и устройства для антисептической обработки рук, маски многоразового
использования, маски медицинские, перчатки из расчета на два месяца;
разработала графики уборки, проветривания кабинетов, рекреаций, а также создала максимально безопасные условия приема пищи;
закупила достаточное количество масок для выполнения обязательного требования к ношению масок на экзамене членами
экзаменационной комиссии;
разместила на сайте МКОУ «Кокрекская СОШ» необходимую информацию об антикоронавирусных мерах, ссылки распространяли
посредством мессенджеров и социальных сетей
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом,
календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными актами
Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 31 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е и 11-е
классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 45 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для 1-х
классов, по шестидневной учебной неделе — для 2–11-х классов. Занятия проводятся в две
смены для обучающихся 2–4-х классов, в одну смену — для обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
Таблица 4. Режим образовательной деятельности
Классы Количество
смен
Продолжительность урока Количество
(минут)
учебных дней в
неделю
Количество
учебных недель в
году
1
Ступенчатый режим:
5
33
5
34
1
35 минут
(сентябрь–
декабрь);
40 минут (январь–
май)
2–11
1
45
Начало учебных занятий – 8 ч 00 мин.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2021/22 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися основных
образовательных программ.
Таблица 5. Статистика показателей за 2021/22 год
№
п/п
Параметры статистики
2021/22 учебный
год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для
2021/22), в том числе:
1
– начальная школа
408
– основная школа
415
2
3
– средняя школа
35
Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение:
0
– начальная школа
0
– основная школа
0
– средняя школа
0
Не получили аттестата:
0
– об основном общем образовании
0
– о среднем общем образовании
0
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
4
– в основной школе
4
– в средней школе
4
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения
основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество
обучающихся Школы.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Таблица 6. Результаты освоения учащимися программы начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2022 году
Клас Всего Из них
сы
учащи успевают
хся
Окончили год
Не успевают
Всего
Переведен
ы условно
Из них н/а
Кол %
иче
ств
о
с
%
отме
ткам
и «4»
и «5»
с
%
отме
ткам
и «5»
Ко %
лич
ест
во
Количе % Количе %
ство
ство
2
108
108 100
58
54
13
12
0
0
0
0 0
0
3
114
114 100
68
60
17
15
0
0
0
0 0
0
4
91
91
50
55
15
16,4
0
0
0
0 0
0
176
56
45
14,3
0
0
0
0 0
0
Итог 313
о
100
313 100
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2022 году с результатами освоения учащимися программы
начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году, то можно отметить,
что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 1 процента (в 2021-м был 55%),
процент учащихся, окончивших на «5», снизилось на 5,7 процента (в 2021-м – 20 %).
Таблица 7. Результаты освоения учащимися программы основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022 году
Клас Всег Из них
сы
о
успевают
уча
щих
ся
Кол %
ичес
тво
Окончили год
Не успевают
с
%
отме
ткам
и «4»
и «5»
с
%
отме
ткам
и «5»
5
108
108
100
40
37
15
14
6
79
79
100
32
40
7
7
76
76
100
30
39
8
82
80
97
28
9
70
63
90
Итого
415
406
98
Переведен
ы условно
Всего
Из них н/а
Кол %
ичес
тво
Кол %
ичес
тво
Кол %
ичес
тво
0
0
0
0
0
8,8
0
0
0
0
0
11
14,4
0
0
0
0
0
34
9
10,9
0
0
0
0
0
16
23
4
5,7
0
0
0
0
0
146
35
46
11,1
0
0
0
0
0
Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2022 году процент учащихся,
окончивших на «4» и «5», повысился на 1 процента (в 2021-м был 34%), процент учащихся,
окончивших на «5», повысился на 1,8 процента (в 2021-м – 9,3%).
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022 году
Клас Всег Из них
сы
о
успевают
уча
щих
ся
Кол %
ичес
тво
Окончили год
Не успевают
Переведен
ы условно
с
%
отме
ткам
и «4»
и «5»
с
%
отме
ткам
и «5»
Кол %
ичес
тво
Кол %
ичес
тво
Кол %
ичес
тво
10
24
18
75
4
16,6
1
4,2
0
0
0
0
0
0
11
11
11
100
6
54
2
18
0
0
0
0
0
0
Итог 35
о
29
82,8
10
28,6
3
8,5
0
0
0
0
0
0
Всего
Из них н/а
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по показателю
«успеваемость» в 2022 учебном году понизилась на 13,2 процента (в 2021-м количество
обучающихся, которые окончили полугодие на «4» и «5», было 27%), процент учащихся,
окончивших на «5», понизился на 19 процентов (в 2021-м было 27,5%).
Результаты ГИА-2022
В 2022 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с порядками ГИА-9 и ГИА-11.
Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум предметам на
выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам – русскому языку
и математике – и по предметам по выбору.
Обучающийся выбрал ГИА в форме промежуточной аттестации.
Таблица 9. Общая численность выпускников 2021/22 учебного года
9-е
классы
11-е
классы
Общее количество выпускников
75
16
Количество обучающихся на семейном образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
2
0
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое
собеседование/сочинение
75
16
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
0
0
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
75
16
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме промежуточной аттестации
0
0
Количество обучающихся, получивших аттестат
75
16
ГИА в 9-х классах
В 2021/22 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 09.02.2022 в МКОУ
«Кокрекская СОШ» в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие
75 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
В 2022 году 75 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ. Обучающиеся сдали ОГЭ по
основным предметам – русскому языку и математике на среднем уровне. Успеваемость по
математике и русскому языку за последние три года не изменилась и стабильно составляет 100
процентов. Качество повысилось на 5 процентов по русскому языку, понизилось на 2 процента
по математике.
Таблица 10. Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный Математика
Русский язык
год
Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл
балл
2019/2020 Отменены
2020/2021 100
91
3,93
100
30,5
3,37
2021/2022 100
50
3,51
100
38,6
3,52
Также 75 выпускников 9-х классов успешно сдали ОГЭ по выбранным предметам. Результаты
ОГЭ по предметам по выбору показали стопроцентную успеваемость и в целом хорошее
качество знаний обучающихся.
Таблица 11. Результаты ОГЭ в 9-х классах
Предмет
Количество обучающихся Качество
Средний
Успеваемость
балл
Обществознание 62
43,5
3,44
100
Биология
11
81,82
3,91
100
География
73
91,8
4,03
100
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2022 году не было, что является
хорошим результатом работы с участниками образовательных отношений в сравнении с
предыдущим годом.
Все девятиклассники Школы успешно закончили 2021/22 учебный год и получили аттестаты об
основном общем образовании. Аттестат с отличием получили 5 ученика, что составило 6,7
процентов от общей численности выпускников.
Таблица 12. Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего образования
за три последних года
2019/20
2020/21
2021/22
Колво
%
Колво
%
Колво
%
Критерии
Количество выпускников 9-х классов всего
78
100
59
100
75
100
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по
итогам учебного года на «5»
8
10,3
4
6,7
5
6,7
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по
итогам учебного года на «4» и «5»
25
32
22
37
32
42,7
Количество выпускников 9-х классов, допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
78
100
59
100
75
100
Количество выпускников 9-х классов, не допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
0
0
0
0
0
0
ГИА в 11-х классах
В 2021/22 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое сочинение. Выпускники 2021/22 года писали итоговое сочинение
1 декабря 2021 года. В итоговом сочинении приняли участие 16 обучающихся (100%), по
результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2022 году все выпускники 11-х классов (11 человек) были допущены и успешно сдали ГИА.
Все обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ.
В 2022 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровне. ЕГЭ по
математике на базовом уровне сдавали 16 выпускников. Результаты представлены в таблице.
Таблица 13. Результаты ГИА-11 по базовой математике 2022 году
Математика
(базовый уровень)
Критерии
Количество обучающихся, которые сдавали математику на базовом уровне
Средний балл
15
4,07
Количество обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5» по
пятибалльной системе
Процент обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5» по
пятибалльной системе
5
33,3
ЕГЭ по русскому языку сдавали 16 обучающихся. Все выпускники 11-х классов успешно
справились с экзаменом. Высокие баллы получили 7 обучающихся (43,75%).
Таблица 14. Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии
11
Количество обучающихся
16
Количество обучающихся, которые не набрали минимальное количество баллов
0
Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80 до 100)
3
Средний балл
3,88
Средний тестовый балл
66,2
В 2022 году ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавал 1ученик. Средний балл –46%.
Снижение результатов по русскому языку в 2022 году по сравнению с 2021 годом связано с тем,
что предмет сдавали все обучающиеся 11-х классов с разной степенью подготовленности.
Таблица 15. Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три
последних года
Учебный год
Математика
Русский язык
2019/2020
3
4,75
2020/2021
3
3,8
2021/2022
4,1
66,2
В 2022 году из предметов по выбору обучающиеся чаще всего выбирали обществознание, химию
и биологию. Из 16 обучающихся предмет обществознание выбрали 6 ученика (37,5%), Физику
выбрал 1 ученик (6,25%), историю – 3 (18,75 %) ученика, английский язык сдавал 1 (6,25%)
ученик, химию и биологию – 6 (37,5%) учеников.
Cогласно результатам ЕГЭ успеваемость составила 100 процентов. Качество сдачи экзаменов и
средний балл свидетельствуют о том, что уровень знаний обучающихся выше среднего по всем
предметам.
Таблица 16. Результаты ЕГЭ в 2022 году
Учебные предметы
Количество
участников ЕГЭ
Качество
Средний Успеваем
балл
ость
Русский язык
16
68,75
4,06
100
Физика
1
0
2
0
Математика (базовый уровень)
15
66,67
4
100
Математика (профильный уровень)
1
0
3
100
Химия
6
16,67
3
83,3
Биология
6
33,3
3
66,67
История
3
33,33
3,33
100
Обществознание
6
50
3,67
100
Английский язык
1
100
4
100
Все выпускники 11-х классов успешно завершили учебный год и получили аттестаты.
Количество обучающихся, получивших в 2021/22 учебном году аттестат о среднем общем
образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении», – 4 ученика, что составило 25
процентов от общей численности выпускников 2022 года.
Таблица 17. Количество медалистов за последние пять лет
Медаль «За особые успехи в учении»
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
3
6
7
1
2
1
3
4
Таблица 18. Получили медаль «За особые успехи в учении» в 2021–2022 учебном году
№
п/п
Ф. И. О. выпускника
Класс
Классный руководитель
1
Алиева Патимат Гасановна
11
Гасанова Халимат Джабраиловна
2
Магомедрасулова Фарида Шамиловна
11
Гасанова Халимат Джабраиловна
3
Садыкова Фатима Ариповна
11
Гасанова Халимат Джабраиловна
4
Тиномагомедова Хадижа Саидовна
11
Гасанова Халимат Джабраиловна
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную успеваемость по результатам
ГИА по всем предметам.
2. По ГИА-9 средний балл выше 4 по обязательным предметам и предметам по выбору,
кроме двух (биология и иностранный язык – по 3,8).
3. По ЕГЭ средний балл по каждому из предметов выше 4, средний балл по
базовой математике – 4,1, по профильной математике – 58,5, по русскому языку – 69.
4. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 5 человек (6,7%).
5. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в
учении» получили 4 человек (25%).
Результаты ВПР
Перенесенные на осень ВПР-2022 показали значительное снижение результатов по сравнению с
итоговой отметкой за третью четверть по русскому языку и математике в 5-х классах. Понизили
свои результаты по русскому языку – 22 процента обучающихся, по математике – 16 процентов,
по биологии – 1,6 процента.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности
полученного ответа и его проверки;
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2022 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах и
конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней.
Весна 2022 года, ВсОШ. Количественные данные по всем этапам Всероссийской олимпиады
школьников в 2021/22 учебном году показали стабильно высокий объем участия. Количество
участников Всероссийской олимпиады школьников выросло с 75 процентов обучающихся
Школы в 2020/21 году до 79 процентов в 2021/22 году.
Осень 2022 года, ВсОШ. В 2022/23 году в рамках ВсОШ прошли школьный и муниципальный
этапы. Сравнивая результаты двух этапов с результатами аналогичных этапов, которые прошли
осенью 2021 года, можно сделать вывод, что количественные показатели не изменились, а
качественные – стали выше на 5 процентов.
В 2022 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий разных уровней.
Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для проявления их
познавательной активности позволили принимать активное участие в дистанционных конкурсах
регионального, всероссийского и международного уровней. Результат – положительная
динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к участию в интеллектуальных
соревнованиях большего количества обучающихся Школы.
2.4. Результаты участия муниципального этапа во Всероссийской олимпиаде школьников
Из списка победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников по общеобразовательным предметам в 2021/22 учебном году,
утвержденного приказом, составлен список победителей учащихся МКОУ «Кокрекская СОШ».
Таблица № 1 «Победители муниципального этапа обучающихся МКОУ "Кокрекская
СОШ»
№ Ф. И. учащегося
Класс Статус
Предмет
Ф. И. О. учителя
1
Шабанова Месед Махачовна
11
Призёр
Экология
Магомедрасулова
К.А.
2
Алижанова Хадижат Тогаевна
9
Призёр
Обществознание Магомедова М.Н.
3
Ахмедова Камила Абдусамадовна
9
Призёр
ОБЖ
Омарова А.И.
4
Тиномагомедов Магомед Саидович
8
Призёр
Технология
Нарбеков И.Н.
5
Гаирбекова Фатима Асвадовна
7
Призёр
Технология
Ибрагимова З.И.
6
Тиномагомедов Мухаммад
Саидович
8
Призёр
РусскийЯзык
Тиномагомедова Д.И.
7
Тиномагомедова Хадижа Саидовна
11
Призёр
РусскийЯзык
Гасанова Х.Д.
8
Магомедов Магомед Мурадович
10
Призёр
Физкультура
Залкепова З.М.
9
Алижанова Хадижат Тогаевна
9
Призёр
История
Магомедова М.Н.
10 Тинамагомедов Мухаммад
8
Призёр
Англиский яз.
Умалатаджиева А.М.
11 Шабанова ДарманайМахачовна
10
Призёр
Англискийяз.
Шахбанова С.Н.
12 Савханова Патимат Заитовна
9
Призёр
Астрономия
Рамазанова А.М.
13 Алиева Сиянат Гасановна
9
Призёр
Литература
Ахмедова А.А.
14 Шабанова Дарманай Махачовна
10
Призёр
Литература
Ахмедова М.С.
15 Асулова Париза Магомедовна
8
Призёр
МХК
Магомедова З.А.
16 Исрапилов Магомедзагир
9
Призёр
МХК
Магомедова М.Н.
17 СадыковаФатимаАриповна
11
Призёр
МХК
Шейхахмедова А.А.
18 Джаватханова Айшат Сагиднуровна 10
Призёр
Биология
Магомедрасулова
К.А.
19 Исаева Джувайрият Асилдаровна
10
Призёр
География
Шапиева П.Н.
20 Алиева Патимат Гасановна
11
Призёр
География
Шапиева П.Н.
21 Тиномагомедова Хадижа Саидовна
11
Призёр
Математика
Шамсудинова Т.Ж.
22 Гусейнова Фатима Загидовна
9
Победитель Право
Магомедова М.Н.
23 Юнусов Рамазан Дибирович
9
Победитель Химия
Ахмедова З.И.
Саидович
Русланович
24 Тиномагомедова Хадижа Саидовна
11
Призёр
Химия
Ахмедова З.И.
Вывод: в 2021/22 учебном году на муниципальном уровне победителями стали 2 ученика.
Ученики 9 класса Гусейнова Фатима Загидовна и Юнусов Рамазан Дибирович стали
победителем ВСОШ по праву и химии.
Всего у школы 24 призовых мест. Наибольшую активность и результативность показали ученики
9 и 10-11-х классов.
Таблица № 2 «Анализ победителей и призеров по общеобразовательным областям»
Предметная область
Количество победителей и призеров
Русский язык и литература
4
История, обществознание, право, МХК
6
Математика, физика, информатика,
астрономия
2
Иностранные языки
2
Естественные дисциплины
10
Вывод: значительных успехов по работе с одаренными и высокомотивированными учениками
достигли учителя история и обществознания.
Таблица № 3 «Сравнительный анализ количества участников муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников за три года»
2021/22
Количествопобедителей 2019/20
и призеров
учебный год
2020/21
Количество призеров
19
22
2
2
17
Количество победителей 2
учебныйгод
учебныйгод
Вывод: наблюдается стабильное увеличение количества победителей и призеров, в 2021/22
учебном году количество призеров увеличилось, количество победителей остается неизменным
на протяжении трех лет.
Рекомендации:
1. Руководителям ШМО провести содержательный анализ результатов муниципального этапа
олимпиады на заседаниях МО.
2. Выразить благодарность учащимся, занявшим призовые места в муниципальном этапах
Всероссийской олимпиады школьников, и их педагогам.
3. Учителям-предметникам
предметникам уделять особое внимание формированию общеучебных умений,
навыков и способов деятельности обучающихся, проработать задания, которые предлагались
учащимся на олимпиадах прошлых лет, рассмотреть ошибки, сложные моменты, чтобы на
следующий год по данным вопросам у учащихся было меньше затруднений.
В 2022 году 100 процентов выпускников 44-х
х классов, которые перешли в 5-й
5 класс Школы.
Результаты свидетельствуют о грамотной и эффективной работе управленческой команды по
выстраиванию системы преемственности между уровнями образования.
VI.. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Год
Основная школа
выпуск
Всего Перешл
а
и в 10-й
класс
Школы
Средняя школа
Перешл
и в 10-й
класс
другой
ОО
Поступили в
Всег
профессиональну о
ю ОО
Поступил
и в вузы
Поступили в
Устроилис Пошли
профессиональну ь на
на
ю ОО
работу
срочну
ю
службу
по
призыв
у
2020
76
18
0
24
16
5
8
3
0
2021
74
14
0
29
18
9
6
3
0
2022
75
24
1
36
16
11
4
0
1
VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МКОУ «Кокрекская СОШ» в 2022 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества образования
(ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2021/22 и 2022/23 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение следующих
задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов, так и
на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению
соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МКОУ «Кокрекская СОШ»
являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как
основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований
муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных олимпиадах,
конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио, внутришкольный
мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и
мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 11-х 5-х и 10-х
х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на вс
всех
ех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, под
подготовка
готовка и участие в качестве
экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных
конкурсах);
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование
ание удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей)
обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и выявления проблем,
влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был
организован онлайн-опрос,
опрос, в котором принял участие 361 респондент (42% от общего числа
родителей 1–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь 2022 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1.
2.
3.
4.
Качество образовательного процесса – 87 и 15 процентов.
Условия и оснащенность ОО – 78 и 22 процента.
Психологический комфорт в ОО – 92 и 8 процентов.
Деятельность администрации
инистрации – 81 и 19 процентов.
Общие результаты по итогам оценки уровня удовлетворенности родителей представлены в
гистограмме ниже.
VIII.. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в МКОУ «Кокрекская СОШ»
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава
кадров в его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действую
действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в Школе работают 82 педагога, из них 11 – внутренних
совместителей. Из них три человек имеет среднее специальное образование.
1. В 2021 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности показал, что 20 процентов
педагогов начальной,
альной, 15 процентов – основной, 10 процентов – средней школы.
школы
Аналогичное исследование в 2022 году показало, что за год данные значительно улучшились: 13
процентов педагогов начальной, 6 процентов – основной, 5 процентов – средней школы и 5
процентов педагогов
гогов дополнительного образования нуждаются в совершенствовании ИКТ
ИКТкомпетенций, и только 5 процентов всех учителей считают, что им не хватает компетенций для
реализации ФГОС-2021.
Общие данные о компетенциях педагогов, которые работают по ФГОС
ФГОС-2021,
2021, представлены
пред
в
диаграмме ниже.
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных компетенций
учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными дополнительными профессиональными
программами повышения квалификации по реализации ФГОС
ФГОС-2021,
021, совершенствованию ИКТИКТ
компетенций.
2. Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего
образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся (способности
решать учебные задачи и жизненные проблемны
проблемныее ситуации на основе сформированных
предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение
ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с
изменяющимся миром и дальнейшему успешному обр
образованию,
азованию, показал достаточную
готовность педагогических кадров. Так, 100 процентов педагогов понимают значимость
применения такого формата заданий, 80 процентов – не испытывают затруднений в подборе
заданий, 20 процентов педагогов планируют применение данн
данных
ых заданий после прохождения
соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением условий формирования
функциональной грамотности в план непрерывного профессионального образования
педагогических кадров МКОУ «Кокрекская СОШ» включены мероприятия по
п оценке и
формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и
организации обучения по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации педагогов предметных и метапредметных профессиональных объединений.
3.. С целью внедрения ФОП в план непрерывного профессионального образования
педагогических и управленческих кадров в МКОУ «Кокрекская СОШ» на 2023-й
2023 год внесены
мероприятия по повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по
федеральными рабочими
ми программами. Запланировано повышение квалификации педагогов для
успешного внедрения федеральных образовательных программ в школах.
4.. В 2022 году активность учителей в профессиональных конкурсах повысилась на 15 процентов.
Участие в профессиональных кон
конкурсах
курсах федерального, регионального и муниципального
уровней приняли 30 (45%) педагогов, что свидетельствует о грамотной и эффективной работе
управленческой команды. Информация об участии представлена в таблице.
Название конкурса
Ф. И. О. педагога
Результат
Муниципальный конкурс «Учитель года»
Шахбанова С.Н.
Призер муницип.
этапа
Всероссийский конкурс профессионального
мастерства «Мой лучший урок по ФГОС»
Ахмедова З.И.
Ахмедова М.А.
Сертификаты
участников
IX. КАЧЕСТВО УЧЕБНО
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Анализ применения ЭСО в МКОУ «Кокрекская СОШ» при реализации основной
образовательной программы начального общего образования показывает следующее:
3 процента педагогов в рамках урочной деятельности допускают одновременное
применение обучающимися более двух устройств, что запрещено санитарными
правилами (п. 3.5.2 СП 2.4.3648
2.4.3648-20);
2 процента обучающихся используют мобильные средства связи для обучения, что
запрещается (п. 3.5.3 СП 2.4.3648
2.4.3648-20).
Таким образом, заместителю директора по УВР МКОУ «Кокрекская СОШ» необходимо
провести разъяснительную работу с педагогами по применению ЭСО в учебном процессе.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в МКОУ
«Кокрекская СОШ» составляет 67 процентов. В образовательном процессе ис
используются ЭОР,
включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, утвержденный
приказом Минпросвещения от 02.08.2022 № 653.
XIКАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО
БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО
ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 5721 единица;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 3578 единиц в год;
объем учебного фонда – 3131 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Таблица 22. Состав фонда и его использование
№
Вид литературы
Количество
единиц в фонде
Сколько
экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
3131
2113
2
Педагогическая
138
100
3
Художественная
2000
1500
4
Справочная
96
41
5
Языковедение, литературоведение
150
50
6
Естественно-научная
136
15
7
Техническая
30
10
8
Общественно-политическая
85
35
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2023 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказом Минпросвещения от
20.05.2020 № 254. В ноябре 2022 года также была начата работа переходу на новый федеральный
перечень учебников, утвержденный приказом Минпросвещения от 21.09.2022 №
858. Подготовлен перспективный перечень учебников, которые Школе необходимо закупить до
сентября 2023 года. Также составлен список пособий, которые нужно будет списать до даты.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 1338 дисков, сетевые
образовательные ресурсы – 60, мультимедийные средства (презентации, электронные
энциклопедии, дидактические материалы) – 300.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 30 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых
мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Фонд дополнительной литературы
оцифрован полностью. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических
изданий и обновление фонда художественной литературы.
В течение 2021 года администрация Школы пополнила фонд электронных учебников на 70
новых изданий. Это позволило удовлетворить потребность в таких изданиях во время
дистанционного обучения.
XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 33 учебных кабинета, 21 из них оснащен
современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
лаборатория по биологии;
два компьютерных класса;
столярная мастерская;
В щитовом корпусе в приспособленном помещении оборудованы столовая и пищеблок.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2022 года, показывает
положительную динамику в сравнении с 2021 годом по следующим позициям:
материально-техническое оснащение МКОУ «Кокрекская СОШ» позволяет обеспечить
реализацию основных образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий на уровне начального общего, основного общего и
среднего общего образования на 100 процентов в отличие от прежних 65 процентов;
оснащенность классов ноутбуками и стационарными компьютерами желает лучшего, 56
процентов кабинетов (вместо 42% в 2021 году) имеют доступ к интернету для
выполнения необходимых задач в рамках образовательной деятельности.
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям нового ФГОС
основного общего образования по предметным областям «Русский язык и литература», «Родной
язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные предметы» показал
частичное оснащение комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального
оборудования, которые обеспечивают развитие компетенций в соответствии с программой
основного общего образования. В связи с чем административно-управленческой командой
МКОУ «Кокрекская СОШ» принято решение о направлении ходатайства учредителю с целью
решить вопрос пополнения материальной базы. Также в план работы включены мероприятия по
проведению анализа оснащенности кабинетов естественно-научного цикла специальным
лабораторным оборудованием с учетом специфики Школы и перспектив развития инженерного
направления для проведения лабораторных работ и опытно-экспериментальной деятельности в
соответствии с программой основного общего образования для последующего принятия
соответствующих решений.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2022 года.
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
858
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
человек
408
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
человек
307
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
человек
35
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
344 (40,0%)
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
балл
3,52
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
3,51
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку
балл
3,88
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике
балл
4,07
Показатели
Образовательная деятельность
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому
языку, от общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, (процент)
от общей численности выпускников 9-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не
человек
получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го класса (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые не
получили аттестаты, от общей численности выпускников 11-го
класса
0 (0%)
человек
(процент)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников (процент)
9-го класса
5 (6,7%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников (процент)
11-го класса
4 (25%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие
в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
48 (5,6%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров
человек
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, (процент)
в том числе:
25 (2,9%)
− регионального уровня
6 (0,7%)
− федерального уровня
1 (0,1%)
− международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного
обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
87
− с высшим образованием
9
− высшим педагогическим образованием
65
− средним профессиональным образованием
0
− средним профессиональным педагогическим образованием
13
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной
категорией от общей численности таких работников, в том числе:
человек
(процент)
8 (9,1%)
− с высшей
5 (4,5%)
− первой
4 (4,5%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности
таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
− до 5 лет
0 (0%)
− больше 30 лет
25 (28,7%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности
таких работников в возрасте:
человек
(процент)
− до 30 лет
0 (0%)
− от 55 лет
19 (21,8%)
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые за последние пять лет прошли
повышение квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
человек
(процент)
87(100%)
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые прошли повышение
квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
человек
(процент)
20 (23%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
13 (1,68%)
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в
расчете на одного учащегося
единиц
7
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе наличие
в ней:
да/нет
да
Инфраструктура
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
− медиатеки
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от
общей численности обучающихся
человек
(процент)
518 (67%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса в
расчете на одного обучающегося
кв. м
3,11
* В 2022 году средний балл ГИА-9 по русскому языку и математике рассчитывается на
основании обобщенных результатов по ОГЭ и промежуточной аттестации обучающегося из.
Анализ показателей указывает на то, что МКОУ «Кокрекская СОШ» имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС
по уровням общего образования.
В МКОУ «Кокрекская СОШ» созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП
НОО и ООО, учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным программам
повышения квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты реализации ООП НОО и ООО
по ФГОС-2021 показывают, что МКОУ «Кокрекская СОШ» успешно реализовала мероприятия
по внедрению ФГОС-2021.
МКОУ «Кокрекская СОШ» укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию,
что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений
обучающихся. Педагоги МКОУ «Кокрекская СОШ» владеют высоким уровнем ИКТкомпетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся МКОУ «Кокрекская
СОШ». Кроме этого, стоит отметить, что педагоги МКОУ «Кокрекская СОШ» недостаточно
объективно оценивают обучающихся.
С 1 сентября 2022 года МКОУ «Кокрекская СОШ» приступила к реализации ФГОС начального
общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС
основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287,
в 1-х и 5-х классах.
